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UNICARIBE apuesta por 957 laboratorios digitales y pone presión sobre la actualización pendiente de la educación superior

mayo 22, 2026 · Redactor
UNICARIBE apuesta por 957 laboratorios digitales y pone presión sobre la actualización pendiente de la educación superior
Foto: diariodigitalrd.com

La universidad afirma que es la primera institución de educación superior en República Dominicana en implementar la plataforma Educaçao+a; en un movimiento que reabre el debate sobre qué tan rápido están respondiendo las instituciones a la transformación tecnológica.

La Universidad del Caribe (UNICARIBE) informó la implementación de la plataforma Educaçao+a, con 957 laboratorios virtuales e inmersivos orientados a fortalecer la formación práctica de sus estudiantes. Según la institución, la herramienta permitirá acceso a experiencias de laboratorio en entornos digitales mediante simulaciones avanzadas para complementar la docencia presencial, híbrida y virtual.

La universidad sostuvo que se convierte en la primera institución de educación superior en República Dominicana en aplicar esta plataforma, utilizada también por Purdue University, la Universidad de São Paulo, la Universidad de Los Andes y la Universidad Europea, además de otros centros de América Latina. El dato coloca el foco no solo en la innovación anunciada por UNICARIBE, sino en la velocidad con que el resto del sistema responde a las transformaciones tecnológicas que ya impactan la educación superior.

En ese contexto, UNICARIBE defendió que la incorporación busca alinear los recursos de aprendizaje con esos cambios globales. El canciller José Alejandro Aybar M. afirmó que el acuerdo fortalece el liderazgo de la universidad en innovación, calidad académica y transformación digital, mientras Héctor Escobar señaló que la plataforma permitirá experiencias de aprendizaje más dinámicas e inmersivas. El anuncio, sin embargo, también deja sobre la mesa una señal de alerta institucional: la modernización tecnológica ya no se presenta como discurso, sino como una exigencia concreta de resultados y seguimiento en la formación universitaria.