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INTEC e Inafocam analizan la formación docente en género y los retos de la educación inclusiva

mayo 11, 2026 · Redactor
INTEC e Inafocam analizan la formación docente en género y los retos de la educación inclusiva: en contexto
Foto: acento.com.do

La jornada repasó el primer trimestre de la especialidad y volvió a colocar en discusión la brecha entre el discurso de equidad y su aplicación real en las escuelas

El Instituto Tecnológico de Santo Domingo (INTEC) llevó a cabo un encuentro de fortalecimiento institucional con estudiantes de la Especialidad en Género y Políticas de Igualdad en Educación, en una jornada orientada a revisar los avances del primer trimestre académico y a reflexionar sobre los retos de la educación inclusiva. En la actividad participaron profesionales del sistema educativo de las sedes de Santo Domingo y San Francisco de Macorís.

El programa de posgrado cuenta con el respaldo del Instituto Nacional de Formación y Capacitación del Magisterio (Inafocam) y el acompañamiento del Ministerio de Educación (Minerd), en un contexto en el que la propia jornada dejó ver que la discusión sobre igualdad educativa continúa abierta. Durante el encuentro, Desiree del Rosario, coordinadora del Centro de Estudios de Género (CEG) y coordinadora académica de la especialidad, advirtió que la escuela no es un espacio neutral y afirmó que una transformación educativa solo puede ser justa, democrática y sostenible si incorpora de forma seria, crítica y comprometida la perspectiva de género.

En la agenda, los estudiantes participaron en un proceso de inducción, recorrieron el campus universitario y recibieron orientaciones sobre los servicios de la biblioteca para reforzar su integración a la comunidad académica. Del Rosario también agradeció al Inafocam por respaldar la cualificación del personal docente y al Minerd por asumir que la equidad es “un pilar innegociable” del sistema de enseñanza, una definición que al mismo tiempo eleva la exigencia de seguimiento sobre cómo ese compromiso se traduce en resultados concretos dentro del sistema educativo.