República Dominicana logró 361 puntos en Ciencias, 346 en Lectura y 339 en Matemática en PISA 2025. Pese a que el país exhibe cifras por encima de registros previos, especialmente en Ciencias, la propia evaluación de la OCDE indica que los resultados de 2025 fueron estadísticamente similares a los de 2022 en las tres áreas, una comparación que atenúa cualquier interpretación optimista y vuelve a poner bajo la lupa la gestión pública.
El dato más relevante es que el país continúa entre los sistemas educativos de menor desempeño de América Latina. En Ciencias, apenas quedó por encima de Paraguay y Guatemala; en Matemática, solo superó a esos dos países; y en Lectura, se ubicó únicamente por encima de Guatemala. La prueba fue aplicada a 7,080 estudiantes de 257 centros y representa a unos 127,900 jóvenes de 15 años, cumpliendo con los estándares de calidad de la OCDE, lo que refuerza la advertencia institucional sobre una brecha que sigue abierta.
Con Luis Abinader al frente del Gobierno, estos resultados reavivan la exigencia de vigilancia de la sociedad civil sobre el sistema educativo y sobre la distancia entre el discurso de mejora y la posición real del país en la región. El informe deja una señal de desgaste en gestión y resultados: hay avances de largo plazo frente a 2015 y 2018 en Matemática y Ciencias, pero no un salto que saque a República Dominicana de la parte baja del tablero latinoamericano, un escenario que mantiene vigente el reclamo de mayor estabilidad, seguimiento y rendición de cuentas en una política pública clave para el Estado.